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编辑:奥松机器人科技股份有限公司2021-08-09 浏览次数:1434
6月7日,《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》初次提请全国人大常委会第二十九次会议审议。《修订草案》强调,职业教育与普通教育具有同等重要地位,推动培养数以亿计的高素质技术技能人才。
草案同时明确了现代职业教育体系框架,规定国家建立健全职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通,初级、中级、高级职业教育有效贯通的现代职业教育体系。建立完善国家资历框架,使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。
职业教育法20多年首次大修
据了解,《修订草案》是职业教育法施行20多年来首次大修。
十一届和十二届全国人大常委会都将《职业教育法》修订列入立法规划。2015年,十二届全国人大常委会组织开展了相关执法检查。教育部分别于2011年、2016年提出修订征求意见稿,均因部门间未达成一致意见致使未能继续推进。2018年,该法修订工作再次列入十三届全国人大常委会立法规划项目。2019年2月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》对职业教育做出新定位,对修订《职业教育法》提出新要求。
2019年12月,教育部制定了《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》,并面向社会公开征求意见。
对产教融合和校企合作等作出规定
《修订草案》对产教融合和校企合作,支持社会力量举办职业学校,促进职业教育与普通教育学业成果融通互认等作了规定。
《修订草案》的主要内容包括强化政府统筹和行业指导职责,发挥企业职业教育主体作用,支持社会力量参与,推动多元办学;扩大职业学校办学自主权,促进产教融合、校企合作,健全社会评价体系,提升职业教育质量和水平;加强职业教育教师队伍建设,健全职业教育经费投入机制等。
《修订草案》提到,要打通职业学校教育发展通道,向上包括专科、本科层次的职业高等学校;向下融入义务教育,加强职业启蒙教育。同时,推进中等、高等学历职业教育的贯通培养,可以实行弹性学制。取消初等职业学校教育,用“职业高等学校”替代“高等职业学校”,职业高等学校对应于普通高等学校,包括专科、本科层次。
素质教育与职业教育应协同发展
编程爸爸认为,素质教育有助于学生全身心发展,学校要培养高素质技术性人才,就要创新素质教育与职业技能教育协同发展,帮助学生提升各方面素养,提高未来竞争中可持续发展能力。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。这与人工智能教育提倡的理念不谋而合!
早前国务院就已发布了《新一代人工智能发展规划》纲要,其明确指出推广编程教育、鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏开发和推广。 培养技术性人才的时代已经到来了,人工智能科创教育的机构相信未来也将会越来越多!
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