6月7日，《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》初次提请全国人大常委会第二十九次会议审议。《修订草案》强调，职业教育与普通教育具有同等重要地位，推动培养数以亿计的高素质技术技能人才。

草案同时明确了现代职业教育体系框架，规定国家建立健全职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，初级、中级、高级职业教育有效贯通的现代职业教育体系。建立完善国家资历框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。

职业教育法20多年首次大修

据了解，《修订草案》是职业教育法施行20多年来首次大修。

十一届和十二届全国人大常委会都将《职业教育法》修订列入立法规划。2015年，十二届全国人大常委会组织开展了相关执法检查。教育部分别于2011年、2016年提出修订征求意见稿，均因部门间未达成一致意见致使未能继续推进。2018年，该法修订工作再次列入十三届全国人大常委会立法规划项目。2019年2月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》对职业教育做出新定位，对修订《职业教育法》提出新要求。

2019年12月，教育部制定了《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》，并面向社会公开征求意见。

对产教融合和校企合作等作出规定

《修订草案》对产教融合和校企合作，支持社会力量举办职业学校，促进职业教育与普通教育学业成果融通互认等作了规定。

《修订草案》的主要内容包括强化政府统筹和行业指导职责，发挥企业职业教育主体作用，支持社会力量参与，推动多元办学；扩大职业学校办学自主权，促进产教融合、校企合作，健全社会评价体系，提升职业教育质量和水平；加强职业教育教师队伍建设，健全职业教育经费投入机制等。

《修订草案》提到，要打通职业学校教育发展通道，向上包括专科、本科层次的职业高等学校；向下融入义务教育，加强职业启蒙教育。同时，推进中等、高等学历职业教育的贯通培养，可以实行弹性学制。取消初等职业学校教育，用“职业高等学校”替代“高等职业学校”，职业高等学校对应于普通高等学校，包括专科、本科层次。

素质教育与职业教育应协同发展

编程爸爸认为，素质教育有助于学生全身心发展，学校要培养高素质技术性人才，就要创新素质教育与职业技能教育协同发展，帮助学生提升各方面素养，提高未来竞争中可持续发展能力。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。这与人工智能教育提倡的理念不谋而合！

早前国务院就已发布了《新一代人工智能发展规划》纲要，其明确指出推广编程教育、鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏开发和推广。 培养技术性人才的时代已经到来了，人工智能科创教育的机构相信未来也将会越来越多！

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